Les évaluations permettent aux enseignant.e.s de vérifier que les étudiant.e.s ont bien compris les concepts qui leur ont été enseignés. Cela peut inclure des examens écrits, des tests oraux, des présentations orales, etc. Cet aspect permet alors au bureau d’évaluation de s’assurer que les étudiant.e.s aient un apprentissage efficace de la matière pour que l’étudiant.e devienne un.e professionnel.e compétent sur le marché du travail.

Les évaluations permettent également de mesurer la performance des étudiant.e.s par rapport à certains objectifs d’apprentissage spécifiques. Cela peut aider les enseignant.e.s à identifier les domaines dans lesquels les étudiant.e.s ont besoin d’amélioration et à leur fournir de la rétrocation pour les aider à progresser. Le fait de mesurer la performance des étudiant.e.s lors des évaluations a pour objectif premier de s’assurer que les étudiant.e.s sont performants et qu’ils peuvent être un pilier dans l’exercice de leurs fonctions. Un.e futur.e médecin.e doit être la personne sur laquelle les autres intervenants en santé s’appuient en cas de besoin et c’est pourquoi la performance ne peut être négligée dans les évaluations.

Les évaluations peuvent également aider à motiver les étudiant.e.s en leur fournissant des objectifs clairs et en les encourageant à se concentrer sur leur apprentissage. En effet, sans motivation, il n’y a pas d’apprentissage. Plus l’étudiant.e sera motivé.e durant son parcours universitaire et plus son apprentissage deviendra efficace.

Les évaluations peuvent également aider à préparer les étudiant.e.s pour leur avenir en leur fournissant des compétences et des connaissances essentielles pour leur future carrière. Comme mentionné précédemment, l’étudiant.e doit être non seulement compétent.e et performant.e, mais il doit aussi être bien préparé.e à toute éventualité et situation qui se présenteront à lui dans l’avenir.